博客网 >

      前面的一篇文章中,我已经论述了写作是一种表达这种观点,这里,我还要详细论述一下这个问题。
我们,每个人,为什么要写作?
      首先,作文是生存的一种需要。人的生存总要经历各种世事,总要通过信息交流以了解别人的观点和表达自己的观点。叶圣陶先生说:人类是社会的动物,从天性上,从生活的实际上,有必要把自己的观察、经验、理想、情绪等等宣示给人们知道,而且希望愈广愈好。有的并不是为着实际的需要,而是对于人间的生活、关系、情感,或者一己的遭历、情思、想象等等,发生一种兴趣,同时仿佛感受一种压迫,非把这些表现成为一个完整的定形不可。可见,作文既是人们的生存需要,也是展示人们生活状态的一种有效途径。
      作文又是享受的需要。要成功地做人,要保持良好的生存状态,离开了精神上的满足、愉悦与快乐,是根本不可能的,而精神的满足、愉悦和快乐,必须建立在自我肯定和自我实现的基础上,作文,就是作者自我实现的一种手段。
      作文还是发展的需要。发展创造是人类生命需求中最高而又最重要的目标。作文本身就是一种创造活动,它可以激发作者的想象,锻炼作者的感知,训练作者的思维,净化作者的情操,抒写作者的理想,提高作者的创造力等,从而促进作者的进一步发展。
      正是因为这样,作文既是人的心理和意识的外化,又是人的一种特殊的生命行为。是人类个体知、情、意、行高度统一的生命行为。知、情、意、行一旦割裂开来,不能和谐统一,人的生命质量就必然受到影响。
      而人生活在社会中,随时都在进行信息交换,信息交换就必须进行表达,人类除了口语之外,主要的表达方式就是书面语了,书面语就需要写作,因此,写作就是一种表达形式,作文就是一种表达手段。
      表达,必须真实、准确。因此,作文就要真实地表达出作者的真思想、真感情,言为心声,要我心口如一,心手如一,要心照口,口照手,心、口、手和谐统一。一切假话、大话、空话,不仅破坏了这种和谐,还会扭曲作者的人格。
      基于上面的认识,反观一下我们的写作课,我们是否在促进学生人格的完善?我们要求学生心、口、手和谐统一了吗?我们要求主题高尚,我们要求内容丰富,我们要求语言华美,唯独,我们在求真方面做的不到位。学生在一个不能说真话抒真情的环境中长期生存,心、口、手的关系已经高度紊乱了,他们在这三个方面已经扭曲了,怎么还会喜欢写作?
      另外,从小学到初中高中,一直以来,作文课都是放在周四下午会周五下午,我不知道这是为什么。大家都知道,习惯的养成需要反复训练,试想一下,作文课长期这样安排,学生会养成什么习惯?学生的思维形成了定势,非到周五下午不写作文。他认为,其它时间不是作文课时间,其它时间和写作无关。
      正是在这种认识的基础上,我提出了作文课的五个开放:时间的开放、空间的开放、立意的开放、表达形式的开放、写作评价的开放。这个观点发表在20035月的《语文教学通讯》上,后被人民大学资料室收录。
      几年过去了,现在反观当时的观点,我还是认为,要解放学生,把写作的自由权还给学生,这是语文教师最需要做的事情。
 
<< 能为有米之炊未必就是巧媳妇——谈... / 对阅读和阅读习惯的思辨 >>

专题推荐

不平凡的水果世界

不平凡的水果世界

平凡的水果世界,平凡中的不平凡。 今朝看水果是水果 ,看水果还是水果 ,看水果已不是水果。这境界,谁人可比?在不平凡的水果世界里,仁者见仁,智者见智。

中国春节的那些习俗

中国春节的那些习俗

正月是农历新年的开始,人们往往将它看作是新的一年年运好坏的兆示期。所以,过年的时候“禁忌”特别多。当然,各个地方的风俗习惯不一样,过年的禁忌也是不一样的。

评论
0/200
表情 验证码:

syhsx

  • 文章总数0
  • 画报总数0
  • 画报点击数0
  • 文章点击数0
个人排行
        博文分类
        日期归档